Även om jag inte var hennes elev älskar jag Dašo Pavičić-skolan. Alla mina barn gick där. Det är en magnifik skola, verkligen. Den har en anda av gemenskap, entusiasm, fackelbarar och idrottare som vinner, men också skurkar och alla andra på en omätbar skala av mänsklig mångfald. Den har underbara "Svitanja" där all denna mångfald uttrycks så vackert. Jag respekterar hur skolan snabbt förändras och strävar efter att bli ett fönster snarare än en spegel. Jag älskar det också för att det ligger i Predivan, den underbara platsen från min ungdom. Men vad är Predivan nu? Sedan pedagogen Neđe "gav mig uppgiften" att skriva något om Predivan har jag försökt att tyda denna toponym. På något sätt ligger det på "spetsen av min tunga"—jag har hört talas om det någonstans, förmodligen är det en turkism men, tyvärr, jag har inte lyckats lösa problemet på kort tid. Det hjälper inte mycket när något ligger på spetsen av din tunga—det betyder helt enkelt att du inte riktigt vet det. Inte heller kunde den gamla historieprofessorn hjälpa, och säkerligen inte Google. "Det är i gamla böcker, något kopplat till en 'divan'," sa professorn. Och jag vet vad en "divan" är—ett råd. Jag var på ett i Kuwait. Du sätter dig på soffor, korsar benen och håller divan. Du samtalar i vad som idag skulle kallas en multikonferens, men inte över internet utan personligen. Allt diskuteras och beslutas. Det förflutna analyseras och framtiden planeras. Och då finns det inga misstag. Ingenting bör göras utan en bra "divan". För en "divan" är visdom. Mät tre gånger, skär en gång, säger vårt folk. Underbart, men, Gud, varför "divaniserar" vi så lite eller baklänges? Google förklarar bara adjektivet "predivan", inget ord om substantivet. Nuförtiden används detta namn nästan aldrig så folk vet inte om det. Men Predivan är geografiskt klart definierat: i öster av Sveti Spas kyrkan, i väster av strömmen Ljutom, nu Novljanka, ovan av motorvägen, under av vägen längre ner. I slutändan, som alltid, hjälper den gamla Vujaklija oss, och säger oss att en "divan" är sultanens statsråd, men också ett tullhus. Därför skulle Predivan förmodligen ha varit en förtullo-plats, där karavaner anlände och förberedde sig för tullinspektionen.
Innan skolan byggdes var Predivan en äng—inte en plan, utan ojämn och lutande. Vår första fotbollsplan, som på många sätt bestämde mitt liv. Hur kan en äng bestämma någons liv? Det kan den, lyssna. Många och, lyckligtvis, stora kulturer följde på varandra i Boka och lämnade sitt djupa inflytande på våra förfäder. De lärde dem "ordning, arbete och ära". "Arbeta och du kommer att ha," kom igen från republikanerna från California. "Gör inte mot andra det som du inte önskar att de gör mot dig," är från Heliga Skriften. "Du arbetar för familjen och du studerar för dig själv," brukade min far säga. Och i exakt den ordningen—arbete, sedan studier. Alla måste arbeta och bidra; om du är smart kommer du att studera parallellt, om inte, kommer du att studera senare på ett mycket svårare sätt, i livets skola själv. De gamla visste hur man arbetar men också hur man vilar. De arbetade på nattens svalka och vilade under dagen. Siesta. "Arbeta som Gud befaller," brukade min far säga och mätte ständigt vårt arbete. Varje morgon fick vi en uppgift för den dagen, och på kvällen, beroende på vad som gjordes, följde antingen en belöning—"bra gjort mina pojkar"—eller straffning upp till att knäa i hörnet. Om du ville vara fri för en eftermiddagsmatch var du tvungen att avsluta båda "skiften" före och under middagstid, i den brännande hettan, och på eftermiddagen att springa som om det var din enda aktivitet den dagen. Dessa var de levande och pedagogiska ramarna enligt vilka "massorna" levde och arbetade. Dessa regler var vitalt effektiva. Effektiv är allt som leder till det önskade resultatet. I ett spel finns det många skott och passningar men endast de som slutar i mål och korgar är effektiva. Vi uppnådde spontant effektivitet i arbete och lärande. Min yngre bror Pavle skulle läsa mitt skolarbete medan jag grävde, och sedan skulle det vara tvärtom. Nyttan var tvåfaldig, arbete och lärande, men dessutom ytterligare för att Pavle lärde sig material från nästa årskurs, och jag repeterade material från föregående år. Effektivitet i lärande resulterade i examen i elektroteknik och medicin i mitt 22:a och 23:e levnadsår, senare magisterexamina, doktorsgrader, professionella böcker, internationella stipendier, och så vidare. Exakt i överensstämmelse med dagens princip för livslångt lärande. När jag tittar på den nuvarande övergripande situationen, tror jag att ju förr vi återgår till dessa principer, desto lyckligare kommer vi att leva och desto lättare kommer vi att klara oss med de berömda globala utmaningarna.
Nu är det underbart att skriva om allt detta, men föreställ dig, vilken skönhet och nöje fanns det i den dagliga inlärningen, arbetet, skötseln av kon...? Ändå var det ett litet lidande jämfört med att behöva titta på dina vänner som spelade fotboll på Predivan medan du grävde. Det var en form av tortyr, som att visa en diabetiker en tårta, ett grodvatten. Under en tid, medan du var under påverkan av fars auktoritet, lyckades du motstå frestelsen, men när auktoriteten försvunnit och du hittade allt bättre ursäkter, på ett ögonblick befann du dig på Predivan med den enda tanken att genast gå med i spelet. Men att komma in i spelet var inte lätt. Det fanns många ess där, särskilt Zoro, väl utvecklad och robust, stark och explosiv, snabb som blixten i sina reaktioner, med Vidić:s hoppförmåga—vi förutspådde en representativ fotbollskarriär för honom, men han fixade det i vattenpolo istället. Sedan fanns det den fruktansvärda Pop, teknikern Saško och många andra. "Varför startar inte denna match?" frågade en domare en gång vid en "officiell" match på Predivan. "Den kan inte starta, vi väntar på den fruktansvärda Pop," sa vi. På fem minuter kommer Pop. "Är det här den fruktansvärda Pop?" frågade domaren, besviken. "Ja," sa vi stolt. Och den fruktansvärda Pop var en kille, liten men stark, med cirka femtio kilo tränad muskel, den mest outtröttliga grävaren och den bästa teknikern på fältet. Modig utan en fläck eller fruktan, farlig om du behandlar honom felaktigt. Han förtjänade således sitt epitet. Även idag, efter hundra år, håller han fortfarande på med sport och är en av de bästa gamla tennisspelarena i Montenegro. Saško, å andra sidan, var en väl uppfostrad och väl omhändertagen Topljanin som inte sprang mycket för att han hade ett skott mer exakt än Ronaldo och Ibrahimović tillsammans. Att passa till Saško var den enda taktiken för hela laget för när Saško hade bollen ökade sannolikheten för ett mål exponentiellt.
Och så bildade Topla ett lag. I försvaret Miško, Zoro och Brgije, skarpa och kompromisslösa; i mittfältet den fruktansvärde Pop; framme Saško, Nune eller Edo. Snart uppnådde detta lag stor effektivitet i spel och blev dominerande. Det förtjänade många pokaler och utmärkelser. Och många, många år senare tog det troféer, skämda över sina år, för ungdomens dagar tillsammans med många lag sammansatta av gymnasieelever och högskolestudenter. Dess enda verkliga konkurrens kom från Konstoch hantverksskolans lag. Många spelade för det laget, barfota och rebelliska, hungrare än mätta, undervärderade och avvisade av Herceg Novi—Živko, Bena, Zdravko, Varagić, Pičica, Ilija och andra, elever som "stal apelsiner," vilket Novi aldrig förlåt dem för. De å sin sida svarade på Novi genom att komma in i alla världsencyklopedier, skapade oförglömliga konstverk, ledde prestigefyllda kulturella institutioner och betonade alltid att de studerade i Herceg Novi. En av dem helgade en helt serie till Novis originalverk. Och så på den lilla, ojämna och sluttande ängen, minnesvärda matcher hände med, ibland, mer än tusen åskådare och vänskaper för livet—vänskaper som jag är mycket stolt över även idag. Med byggandet av skolan i början av sjuttiotalet förra århundradet, flyttades hela händelsen till "Duman". Men det är redan en historia för en autentisk Novljanin.
Under tiden för dessa händelser hade vi ingen utrustning alls; jag tillbringade hela min barndom med att spela barfota. Barfotadoktorer var barfotade kinesiska läkare, och vi var barfotade fotbollsspelare från Predivan. Det är hur människor kommer ihåg oss även idag. Det fanns andra underbara historier också. Fotboll var så sällsynt att den som hade en boll var en gud. Vasko hade en boll men spelade dåligt. Vi vill ha bollen, Vasko vill spela, vi ger den inte till honom för att Vasko förstör spelet. Vasko vill inte ge bollen. Vi sparkar på Vasko, Vasko går hem arg och tar bollen. Nästa dag sker något förändring i honom och han tar med sig bollen utan villkor. Vi känner ånger igen och låter Vasko spela, så både Vasko och vi är glada.
Under en tid av fattigdom och motgång och främst hårt arbete, var skötandet av kon en verklig belöning. Kon går framåt och drar dig med ett rep, och du sitter där och kan läsa i ro. Vår goda Plavulja hade två egenskaper: hon älskade att utforska och hon var en extraordinär barometer. Allt var bra medan du var med henne; hon betade fritt och gav tre liter mjölk. Om du band upp henne skulle hon ge en halv liter. Då skulle dina människor veta att du hade varit i Predivan, och det förtjänade straffning för att sport sågs endast som tidsslöseri och störning av det gamla goda uppfostringsättet. Den exakta motsatsen till dagens förståelse av sport. Om du lämnade kon obunden skulle hon enligt Murphys lag gå direkt till Dušans grönsaksträdgård. Dušan skulle slå henne tills hon blödde, föra henne hem och tjuta på högsta röst: "Bind upp denna ko, jag ber dig för Guds skull". Efter det fanns det ingen förklaring som kunde rädda din bara bak från "piska" med en tunn, flexibel stav—en ris. Eftersom du valde risen själv, var den största visdomen att justera den så att den skulle gå sönder efter två eller tre stickande slag, men det var helt omöjligt om staven var gjord av mullbärsträ. Även om frestelserna var stora, bestämde jag mig oftast för att lämna Plavulja obunden. När jag hittade henne efter två timmars lek där jag hade lämnat henne, skulle jag föra henne hem, omklamra henne, prata mjukt till henne och kysst henne mellan hornen. Hon förtjänade verkligen erkännande för hennes förståelse.
Så vi har skrivit ganska mycket, men vi vet säkert fortfarande inte vad Predivan är. Så uppgiften återstår för oss att systematiskt forska om det tillsammans, från nu till livets slut. Kanske gör någon det redan för nästa "Svitanja" eller skolans webbplats. Lärande genom att lösa uppgifter kommer bäst ihåg för att då både "läser och går". När vi forskar om ett problem förblir denna kunskap inskrivning för all tid i vårt långtidsminne, från vilket kunskap lätt kan hämtas. Skolan borde helt omfamna denna lärningsprincip eftersom inte bara är lärande bäst genom att lösa problem, utan alla moderna kvalificeringsexamina idag använder denna princip.
Några goda gamla principer för liv och lärande har tyvärr övergivits bland oss även om de representerar universella värden som alltid är relevanta. Vi måste lära oss att inget arbete är skamligt, att vi inte lär oss för att leva lättare utan så att vi genom personligt arbete bidrar till gemenskapens välstånd. Det är hur intelligenta samhällen fungerar, och när det gäller hur de andra fungerar, låt oss se oss omkring. Därför måste man förena tradition och innovation och ta allt det bästa från det gamla och nya lärningsparadigmet. Jag har sett den mest subtila integrationen av gammal och ny kunskap i Japan och det är därför som det landet är mycket framgångsrikt i nästan alla områden.
Milan Obradović, tidigare medlem av skolstyrelsen. Topla, mars 2009.
